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南京一个14岁女孩跳楼,成绩和身心健康,不应该选择后者吗

文|家有小甜椒儿(原创不易,请勿抄袭,欢迎个人转载分享)

图|来源网络(如有侵权请联系删除)

江苏的教育内卷严重,南京尤其卷,身在南京,能够感受到一种无形的压力,随着孩子的年龄增长,这种压力感越明显。

我也有一个上学的女儿,不过孩子正在上幼儿园,我没有一点压力感,也不打算让自己被“卷起来”。

家长们凑在一起经常会聊孩子的择校、聊孩子的整体表现,甚至会聊到孩子未来能进入的大学,有一些家长已经开始焦虑了。

家长焦虑,最直接的表现就是开始给孩子进行规划,对孩子的要求提升,把压力转移到孩子身上。



一个14岁的女孩跳楼,值得深思

南京一个14岁的女孩在虹悦城跳楼,已经在家长群传开了,大家又一次感受到了身边的恐慌。

据说是因为学习压力大,月考没有考好,课堂玩手机,被老师发现了,老师找了家长谈话,进一步刺激到了青春期孩子的自尊心,孩子冲动之下选择了这样一种方式结束生命。

这对这个家庭来说,一定是偌大的打击,再去问为什么,为什么孩子这么脆弱,为什么孩子选择了这样的一种方式结束生命,对这个家庭来说没有意义。

但是对这个时代来说,是有意义的。



老师找了家长谈话,孩子跳楼,只是表现

在讨论这个事情的时候,有家长说,老师不过是找家长谈话而已,这个孩子怎么就那么脆弱,这么点小事就跳楼了。

这种评价对这个女孩来说,是不公平的,就像是那句“未知他人苦,莫劝他人善”是一个道理。

对于一个正常人来说,继续活下去是最容易的,选择结束生命是最难的,但是对于一个有抑郁症的孩子来说,选择结束生命是最容易的事情,因为活着才是最痛苦的。



可是,一个好好的,正值美好年华的孩子,怎么就从一个充满生命力的状态进入到了一个病态呢?

老师找家长谈话,对于一个身心健康的孩子来说,最多也就是吐槽几句,嘲讽几句,不会想到结束自己的生命。

正是因为活着的压力和痛苦盖过了快乐,所以才有结束生命的想法。

可是对于这个年龄段的孩子们来说,他们的痛苦来源是什么呢?是父母的压力,还是环境的压力,或者是老师的压力呢?



我们只能说,各种因素都有,但是最关键还是父母的压力以及家庭环境,因为这才是主导孩子情绪的关键。

一个孩子如果生活在一个轻松愉快的家庭环境中,能够从父母和家人那里获得包容和理解,外界的压力他们是可以自行消化的。



我们应该调整方法,该如何面对学习这件事

孩子不学习,没有未来,孩子只有好好学习才有未来。

这个是每个人都懂的道理,所以才会有这么多家长不惜牺牲孩子的身心健康,也要让孩子好好学习,也要给孩子施加巨大的压力。

悲剧接连发生以后,我们不得不思索一个问题:如果我们没有一个身心健康的孩子,孩子出现了严重的抑郁,孩子无法拥有积极向上的生活,即便孩子有了好的学习成绩,那又如何呢?



孩子还是丧失了竞争力,孩子一样没有未来,那么努力就成了空壳子。

如果情况过于严重,孩子走了极端,对这个家庭来说,岂不是巨大的打击?

孩子的学习当然重要,但是前提是健康的学习,而不是被动的学习,我们希望的结果是,孩子要积极向上,拥有好的精神状态,同时可以朝着既定的目标努力。

如果不能做到这样,单纯外界施加,试图让孩子学习成绩提升,就要考虑孩子的承受能力,也要认识到,压给带给孩子的负面影响一次次试图突破孩子的极限。



把“施压”变成“正向引导”

孩子需要好好学习,因为如果该学习的时候没有学习,成年之后会失去很多的竞争机会。

但是该如何引导孩子,让孩子主动学习,由内而外地去学习,这是很重要的一件事。

坊间有一种说法是妈妈太勤劳,女儿一定懒,妈妈比较懒,往往孩子很勤快。

坊间的这些说法,都是人们总结出来,不是没有道理,这跟基因遗传没关系,因为往往妈妈过于勤快,大包大揽,孩子就什么都不用干了,但是如果妈妈比较懒,孩子从小就得自己的事情自己做。

学习上也是这个道理,父母越是施压,孩子越是逆反心理比较强,不如正向引导,让孩子明白其中利害,父母越是放手,孩子才能够找到自己的方向,为了自己的未来由内而外努力。

由内而外地努力,孩子虽然学习压力大,但是一定是快乐的,但是因为外界的施压去努力,孩子就容易心理扭曲,情绪抑郁。



结语:

希望越来越多的年轻家庭重视孩子的教育,从孩子出生以后开始,科学育儿,科学引导,当孩子的好习惯养成以后,到了小学阶段、中学阶段,真的不用家长操心。

最理想的状态是,家长去给孩子泄劲,孩子内驱力十足,可以通过自己的努力来达到目标,我们家长要做的就是劝孩子要悠着点,多休息,这种情况下,家庭和睦,孩子健康成长,学习再也不是负担了。

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